Projeto
de Vida 3A
Prof.
Nilton
Orientações gerais
Vamos organizar a aula
à distância nessa quinta semana, depois
dos feriados (municipal e estadual) que terminaram no dia 25/05. Por esse
motivo não houve postagem semana passada dessa disciplina.
Boa aula a todos!
Roteiro:
Orientações da aula dessa semana (29/05)
Observação:
A entrega das
atividades dessa disciplina começou com
as atividades propostas no roteiro da primeira
semana (08/05) e com prazo máximo de entrega até 28/5:
1. Através do Google
Classroom que tem o acesso dentro do CMSP para recebimento das atividades à
distância, para quem já ativou seu e-mail institucional.
2. Para quem não realizou ativação desse e-mail, enviar as atividades
para o meu e-mail institucional:
Com o título do e-mail
“ALUNO – ANO e CLASSE – AULA” (Exemplo: Claudio
Luiz Rodrigues – 3o A – Aula 1).
Pode mandar dúvidas sobre as atividades!
Peço gentilmente,
quando forem apresentar as suas dúvidas no blog,
não se esqueçam de se identificar
com o seu nome e sua sala para eu ter uma noção da participação dos alunos no blog.
Na sequência, as aulas desse roteiro são uma revisão e aprofundamento de conteúdos
propostos em semanas anteriores devido à orientação da SEDUC para Semana de
Estudos Intensiva (SEI) para priorizar algumas habilidades no seu
desenvolvimento para as próximas semanas.
Aula 5
As orientações dessa aula correspondem às atividades da postagem do dia 24/03 com o título
“Atividades domiciliares iniciais para as 3a séries”. Procure o link
com o título “3A – PROJETO DE VIDA – PROF. NILTON” com as atividades dessa
disciplina sobre as referidas aulas.
A atividade da aula 5, atenção:
O texto a ser construído é uma reflexão dos textos apresentados sobre empatia
nesse momento de pandemia com relação a sua realidade que pode ser registrado no
seu caderno com letra legível e escrito de caneta azul ou preta ou em arquivo Word
com a seguinte formatação: letra arial,
tamanho 11 e texto justificado.
Há uma sugestão de dois
textos para o aluno compreender e aprofundar sobre competência socioemocional,
entre elas a empatia, e suas
contribuições para a formação do individuo no século XXI, importante para o
desenvolvimento das próximas aulas.
Observação:
As fotos devem ser nítidas na sua entrega para
a visualização das atividades, na falta da compreensão da atividade pelo
professor por esse motivo ou da resolução ilegível a atividade será
desconsiderada.
Referencial
ATZINGEN, Paulo. Solidão, solidariedade e amor ao próximo,
21 de mar. de 2020. São Paulo: Diário do Turismo. Disponível em: https://diariodoturismo.com.br/solidao-solidariedade-e-amor-ao-proximo/. Acesso em: 22 de mar. de 2020.
ATZINGEN, Paulo. Pandemia e empatia: o que podemos aprender
com o coronavírus, 19 de mar. de 2020. São Paulo: Diário do Turismo. Disponível
em: https://diariodoturismo.com.br/pandemia-e-empatia-o-que-podemos-aprender-com-o-coronavirus/. Acesso em: 21 de mar. de 2020.
BARRETO, Daniella. Você sabe o que é PROJETO DE VIDA? E o seu
aluno, sabe?, 18 de out. de 2018. São Paulo: OPEE Educação – projeto de
vida com atitude. Disponível em: https://www.opee.com.br/voce-sabe-o-que-e-projeto-de-vida-e-o-seu-aluno-sabe/.
Acesso em: 21 de mar. 2020.
DIÁRIO ESCOLA. A escola e o seu papel no desenvolvimento
das competências socioemocionais, 18 de abr. de 2018. Disponível em: https://diarioescola.com.br/competencias-socioemocionais/. Acesso em: 21 de mar. de 2020.
GONÇALVES, Tássio. A empatia como competência socioemocional
na educação do século 21, 2019. Nave à Vela. Disponível em: https://naveavela.com.br/a-empatia-como-competencia-socioemocional-na-educacao-do-seculo-21/. Acesso em: 18 de mar. de 2020.
Comentários
Postar um comentário